《推进科学的幼儿教育理论和实践探索》

十二五子课题
——《学习引进多种先进教育模式、方法，促进本园幼儿发展的研究》

一、课题的背景：

*     引入已有成功经验的国外玩教具摩儿纷作为第一步；

*     实现以摩儿纷为素材，达到园本化课程目标；

*     将摩儿纷应用本土化，促进幼儿园全人教育目标的实现。

二、课题阶段性工作及成绩：

*     2012年1月～2013年6月：

*     完成教师培训；

*     熟悉和使用原有课程，为园本化课程打下了坚实基础；

*     2013年7月～2014年6月

*     园本课程的编写；

*     单科课程的深化研究；

*     2014年7月～2015年9月

*     形成与五大领域内容及发展目标相结合的整合园本课程；

*     尝试进行经验推广。

*     2015年12月课题结题

*     课题成果获得十二五科研优秀学校奖

*     尹红婷博士获得十二五科研优秀校长称号

三、科研成果的使用：

   1、形成的科研课程实现了全人教育、五大领域和分科研究的整合性成果，利用积木教具实现将平面课程立体化和抽象课程具体化的目标，符合幼儿发展的特点，为十三五课题的进一步研究奠定了良好的基础。

全人教育：

*     身体、社交、情感、智力、品格

五大领域：

*     健康、社会、语言、科学、艺术

分科研究：

*     语言（中英文课程）、数学、科学、表演

   2、促进幼儿在多方面、多维度的发展：

*     1）大脑发展：促进儿童手、眼与大脑协调，刺激大脑的发育;

*     2）创意力：开发创造能力，训练大胆的创意想象;

*     3）逻辑思维：培养逻辑思维和解决问题的能力;

*     4）科学：亲身体验各种科学原理，激发科学探索的兴趣;

*     5）空间审美：培养空间感知能力，提高审美感悟;

*     6）情感：增进亲子感情，让孩子拥有快乐的童年;

*     7）社会性：培养与他人合作能力，促进孩子社会性发育；